CONTOH LAPORAN KP BAB II

BAB II

ORGANISASI

2.1  SEJARAH

SD Azmia adalah sebuah sekolah yang bergerak dibidang pendidikan dan keagamaan untuk keperluan pemenuhan kebutuhan anak-anak supaya dapat mengabdi kepada negara dan dapat menjunjung tinggi cita-cita Khususnya di bidang agama. SD Azmia memiliki reputasi yang cukup dikenal luas dalam pendidikan   sebagai sekolah favorit, karena sering menjuarai perlombaan-perlombaan tingkat Sekolah dan Daerah.Dengan kerja keras SD Azmia memiliki kreatifitas dan menunjukan identitas yang berkelas yang sesuai dengan dinamika pendidikan dan bahwa kualitas mata pelajaran dan ekstra kulikuler yang baik. SD Azmia pertama kali berdiri pada tahun 2007–2014, yang dipelopori oleh Ibu Hj.Iis Widiasih,SE. Di bawah persyarikatan Azmia bagian Pendidikan Usia dini dan Sekolah Dasar dikecamatan Bojong Sari, dengan kepala  sekolah  yang  pertama  kali  adalah  Hj.Iis Widiasih,SE sendiri. Pada tahun 2006, SD Azmia dapat membeli tanah sendiri di Bojong Sari, Depok. Tahun 2006,  pembangunannya  dimulai. Bangunan ini didirikan di atas tanah seluas 3800 m2.satu  tahun berikutnya, yaitu pada tahun 2007, bangunan  sekolah  mulai ditempati. Sejak  itu status sekolah  menjadi disamakan berdasarkan SK. No: 4.587/ 1.001/ BTN.94/ 2007, yang sebelumnya berstatus  milik pribadi.

2.2 STRUKTUR ORGANISASI

a.      Pengertian Organisasi

Organisasi adalah kesatuan (Entitiy) sosisal yang dikoordinasikan secara sadar, dengan sebuah batasan yang relatif dapat diidentifikasi, yang berkerja atas dasar yang relatif terus menerus untuk mencapai suatu tujuan bersama atau sekelompok tujuan. Sebuah organisasi dapat terbentuk karena beberapa aspek seperti penyatuan visi dan misi serta tujuan yang sama dengan perwujudan eksistensi sekelompok orang tesebut terhadap masyarakat. (P.Robbins., 1994).

Chester L, Bernard berpendapat bahwa organisasi adalah merupakan suatu sistem aktivitas kerjasama yang dilakukan oleh dua orang atau lebih. (Bernard, 1938). Dari definisi tersebut kita dapat menyimpulkan bahwa organisasi adalah sebuah bentuk atau sistem yang terdiri dari sekelompok manusia yang berkerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Oleh karna itu sekolah dikatakan sebagai sebuah organisasi karena sekolah didirikan untuk mencapai tujuan bersama khususnya dibidang pendidikan

2.3  Tugas Masing-Masing Bagian

1.      pembina

a.       tanggung jawab merumuskan melaksanankan dan mengembangkan kegiatan kesiswaan.

b.       wewenang melaksanakan semua pengawasan terhadap semua kegiatan kesiswaan.

c.       tugas menyususn tugas program kegian kesiswaan, melaksanakan tata tertib siswa, melakukan rapat koordinasi, melaksakan dan mengkoordinir kegiatan siswa yang berhubungan dengan hari-hari besar nasional, malaksanakan tugas lain yang ditetapkan  kepala sekolah.

2.      Pengawas

a.       Melakukan pengawasan pendidikan disekolah dengan melaksanakan penilaian dan pembianan dari segi teknis pendidikan dan administrasi pada satuan pendidikan tertentu.

b.      sebagai mitra guru, kepala sekolah, inovator, konselor, motivator, dan konsultan.

3.      Kepala bidang pendidikan

a.       Menyusun rencana program pembinaan dan pelatihan kegiatan masing-masing ekstrakurikuler Melaksanakan kegiatan  pembinaan dan pelatihan secara periodik.

4.      Kepala bidang pembina

a.       Membimbing siswa dalam kegiatan-kegiatan pertandingan/perlombaan.

b.      Mengadministrasikan dan melaporkan penilaian masing-masing kegiatan ekstra kurikuler sebelum pelaksanaan UAS dan UKK.

5.      Kepala bidang usaha

a.       Melaksanakan penelitian dan pengembangan masing-masing kegiatan ekstra kurikuler.

b.      Membuat laporan perkembangan prestasi setiap cabang ekstrakurikuler secara berkala.

c.       Melaksanakan koordinasi dan memberikan laporan kepada Wakabid yang relevan.

6.      Kepala bidang dakwah

a.       Memberi motivasi dan arahan kepada setiap siswa yang bermasalah

b.      Berkoordinasi dengan seluruh wakabid.

2.4  INFRASTRUKTUR SEKOLAH

Adapun macam-macam sarana infrastruktur  yang di perlukan di sekolah demi kelancaran dan keberhasilan kegiatan proses pendidikan sekolah adalah :

1.      Ruang kelas: tempat siswa dan guru melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar.

2.      Ruang perpustakaan: tempat koleksi berbagai jenis bacaan bagi siswa dan dari sinilah siswa dapat menambah pengetahuan.

3.      Ruang laboratorium ( tempat praktek) : tempat siswa mengembangkan pengetahuan sikap dan keterampilan serta tempat meneliti dengan menggunakan media yang ada untuk memecahkan suatu masalah atau konsep pengetahuan.

4.      Ruang keterampilan adalah tempat siswa melaksanakan latihan mengenai keterampilan tertentu.

5.      Ruang kesenian: adalah tempat berlangsungnya kegiatan-kegiatan seni

6.      Fasilitas olah raga: tempat berlangsungnya latihan-latihan olahraga.

7.      Ruang laborotarium komputer yang terdiri dari 10 unit komputer. Berikut spesifikasi komputer perangkat keras yang ada di SD Azmia :

Processor                     :   Intel(R) Pentium(R) 4 CPU.2.26 GHz

RAM                           :   500 MB DDR2

Harddisk                     :   80GB HDD (TOSHIBA MK8037GSX ATA Device)

Monitor                       :   14.1” WXGA Acer CrystalBrite TFT LCD  

VGA                         :   NVIDIA GeForce 7000M

DVD Drive                :   DVD Super Multi DL

2.5   PROSES PENILAIAN SD AZMIA

A.    Karakteristik Penilaian

Penilaian dalam  Kurikulum 2013/2014  memiliki karakteristik sebagai berikut:

1.      Belajar Tuntas

Asumsi yang digunakan dalam belajar tuntas adalah peserta didik dapat mencapai kompetensi yang ditentukan, asalkan peserta didik mendapat bantuan yang tepat dan diberi waktu sesuai dengan yang dibutuhkan. Peserta didik yang belajar lambat perlu diberi waktu lebih lama untuk materi yang sama, dibandingkan peserta didik pada umumnya. Untuk kompetensi pada kategori pengetahuan dan keterampilan (KI-3 dan KI-4), peserta didik tidak diperkenankan mengerjakan pekerjaan atau kompetensi berikutnya, sebelum mampu menyelesaikan pekerjaan dengan prosedur yang benar dan hasil yang baik.